1 組織層面的思考培訓(xùn)必然是為了組織和組織內(nèi)部員工的需求而服務(wù)的。因此在培訓(xùn)開始前，必須考慮組織的使命、愿景、整體戰(zhàn)略，以及這些因素對培訓(xùn)的影響。任何沒有經(jīng)過整體層面考慮的培訓(xùn)方案，都無法對組織做出真正的貢獻(xiàn)。...[閱讀全文]
關(guān)鍵要素一：樣板——“師傅做給徒弟看”樣板即根據(jù)各項標(biāo)準(zhǔn)要求所做出來的模板，是員工日常工作的參照物。培訓(xùn)者必須按各種工作標(biāo)準(zhǔn)做出樣子來，以最直觀的方式讓被培訓(xùn)者明白什么是正確的。關(guān)鍵要素二：協(xié)同——“師傅徒弟一起做...[閱讀全文]
一、將培訓(xùn)與人才資源開發(fā)戰(zhàn)略相結(jié)合，建立分類管理的人才培訓(xùn)管理機(jī)制經(jīng)過多年的探索，目前我國已基本建立了分類別、分層次的人才培訓(xùn)管理機(jī)制。下一步要按照黨管人才原則，完善組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配...[閱讀全文]
一、采取正確合理的培訓(xùn)方法由于每個企業(yè)有著不同的企業(yè)文化和企業(yè)氛圍，因而會產(chǎn)生不同的骨干人才培訓(xùn)的工作宗旨。但是，站在現(xiàn)在科技不斷發(fā)展、信息化范圍不斷擴(kuò)大的角度來看，如今許多的企業(yè)在骨干人才培訓(xùn)工作上還存在...[閱讀全文]
一、基礎(chǔ)培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)方面，包括入職培訓(xùn)、公司規(guī)章制度培訓(xùn)、公司企業(yè)文化培訓(xùn)、個人激勵培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，讓員工了解到可口可樂發(fā)展的歷史、可口可樂(中國)有限公司發(fā)展的狀況、企業(yè)精神、可口可樂管理系統(tǒng)、可口可樂質(zhì)量...[閱讀全文]
誤區(qū)一：目標(biāo)不明很多中國企業(yè)想引進(jìn)人才，就去找一個同行業(yè)對標(biāo)的國際先進(jìn)企業(yè)的對應(yīng)崗位(如CSO)，認(rèn)為拿來就能發(fā)揮作用，這是個誤區(qū)。擅長想事的人與擅長做事的人可能完全不一樣。而期望值設(shè)得不對，人才啟用后雙方都可能...[閱讀全文]
第一，企業(yè)內(nèi)部的資源永遠(yuǎn)是相對稀缺的，包括人、財、物都是如此。抓住企業(yè)決策者的眼球，才能在企業(yè)內(nèi)部獲得盡可能多的資源支持?！把矍蚪?jīng)濟(jì)”，在企業(yè)內(nèi)部同樣適用。但是，這還不同于狹隘的“部門本位主義”。我們知道，企業(yè)的工作...[閱讀全文]
現(xiàn)在市場上的戶外體驗式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)種類繁多，培訓(xùn)水平良莠不齊。因此對于客戶來說，如何選擇專業(yè)的戶外體驗式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?該從哪些方面來判斷體驗式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣?這些都是很現(xiàn)實的問題。在沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，只有靠市場的...[閱讀全文]
問題一、信息超載。一些培訓(xùn)組織者常常在某次培訓(xùn)中安排很多內(nèi)容，恨不得一次培訓(xùn)把所有內(nèi)容都告訴員工。然而，對于任何人來說，在短時間內(nèi)接受過多的信息都只能記住很少的一部分，而這很少的一部分在沒有及時應(yīng)用的情況下又...[閱讀全文]
1.縮短學(xué)習(xí)到應(yīng)用的時間將所學(xué)知識越快應(yīng)用于實踐，人們所學(xué)知識就越容易掌握。這點(diǎn)建議來自于個人實踐，看完了所有的視頻之后，人們學(xué)會了具體知識如何應(yīng)用，但是真正應(yīng)用的時候，我們都忘記了如何開始第一步。大腦每天都接...[閱讀全文]
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